Critique de la raison universitaire : Liberté, savoir, justice

Ces dernières années, l’université a été le théâtre de nouvelles guerres culturelles qui ont mis en cause son rôle comme institution fondée sur la quête de la vérité et la transmission des connaissances. Le modèle libéral dont elle se veut porteuse et sa vocation à l’universalité ont été soupçonnés de dissimuler des rapports de pouvoir et de reproduire des injustices sociales, culturelles et épistémiques. Aux pressions traditionnellement exercées par l’entreprise et l’État se sont ajoutées des revendications idéologiques conduites au nom d’une décolonisation voire d’une autochtonisation de l’université. Quant aux mesures en équité, diversité et inclusion (?edi?), introduites par l’État fédéral pour corriger les inégalités du milieu savant, elles tendent à redessiner le périmètre d’exercice de la liberté d’enseignement et de recherche. Toujours fragile et menacé, ce périmètre est protégé au Québec par la Loi sur la liberté académique depuis 2022. Mais qu’en est-il de ses applications sur les campus?? Ainsi, on assiste actuellement à une véritable critique de la raison universitaire, si l’on entend par là non seulement la raison d’être de l’institution mais également la rationalité et le discours appelés à gouverner cette institution. C’est à mieux comprendre les enjeux de cette critique et à faire en retour la critique de cette critique que s’attachent les textes rassemblés dans ce volume.