L'intelligence, ça s'apprend ? : tests, HPI, inégalités
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S'appuyant sur la recherche, les pratiques de mesure de l'intelligence et leurs usages sociaux à l'école, les auteurs s'intéressent aux notions d'intelligence, de quotient intellectuel et de haut potentiel. Ils proposent une analyse critique de ces pratiques de mesure de l'intelligence, pointant du doigt les conceptions erronées qu'elles véhiculent et les inégalités qu'elles justifient.
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